Le débat sur la pression exercée par l’immigration sur les services publics refait surface au Québec. Cette fois, c’est le réseau scolaire qui se retrouve au centre des discussions.
Le chef du Parti québécois, Paul St-Pierre Plamondon, soutient que la récente augmentation de l’immigration contribue à la surpopulation dans plusieurs écoles de la province. Une analyse de La Presse montre toutefois que la situation ne peut pas être résumée à ce seul facteur.
L’exemple de l’école secondaire Roger-Comtois, à Québec, illustre cette évolution. Le nombre d’élèves immigrants y est passé de 83 en 2019 à 293 en 2026, alors que l’établissement accueille au total 2 441 élèves.
Cette hausse est réelle, mais le Centre de services scolaire de la Capitale rappelle que d’autres éléments doivent être pris en compte. Le développement résidentiel du secteur et l’arrivée de nouvelles familles ont également fait progresser les inscriptions au cours des dernières années.
Autrement dit, l’immigration participe à l’augmentation des effectifs scolaires, mais elle ne permet pas, à elle seule, d’expliquer la saturation de certains établissements.
La situation met surtout en lumière un défi plus large pour le Québec : adapter suffisamment rapidement les infrastructures scolaires à la croissance démographique et aux transformations de certains quartiers.
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